O‘ZBEKISTONDA KADRLAR TAYYORLASH SIYOSATI VA UNDA XORIJIY DAVLATLAR TAJRIBALARIDAN FOYDALANISH
DOI:
https://doi.org/10.60078/2992-877X-2024-vol2-iss12-pp86-90Annotasiya
Pedagogika oliygohi bitiruvchisi, nafaqat fuqarolarni bilimli qilib tayyorlash va mamlakat inson kapitalini shakllantirish, shu bilan birga mavjud pedagogik qadriyatlarini asrab-avaylash, rivojlantirish va keyingi avlodga uzatishda ham muhim bo‘g‘in hisoblanadi. Mazkur maqolada O‘zbekistonda kadrlar tayyorlash siyosati va unda xorijiy davlatlar tajribalaridan foydalanish istiqbollari yoritilgan.
Kalit so‘zlar:
pedagogik ta’lim iqtisodiy rivojlantirish ta’lim texnologiyalari kadrlar muammosi maxsus pedagogika Yevropa standarti majburiy ta’lim iqtidorli o‘quvchiBibliografik manbalar
Abdurahmonov Q.X. (2013) Ijtimoiy soha iqtisodiyoti. Darslik. – T.: Iqtisodiyot, 418 b.
Abdurahmonov Q.X. va boshqalar. (2006) Personalni boshqarish (oliy o‘quv yurti talabalari uchun darslik). –Toshkent: “O‘qituvchi” , 345 b.
Basovskiy L.E. (2007) Teoriya ekonomicheskogo analiza. Uchebnoye posobiye. –M.: «Infra-M», 220 b.
G‘ayratova N.B. (2022) “KADRLAR TAYYORLASH MILLIY DASTURI” AMALDA. SSIYENTIFIS PROGRESS VOLUME 3 ǀ ISSUYE 4 ǀ 2022 ISSN: 2181-16010
https://muhaz.org/ozbekiston-respublikasining-kadrlar-tayyorlash-milliy-modeli-v.html
Muhaz.org. (2023). O‘zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning mohiyati Reja. [online] Available at: https://muhaz.org/ozbekiston-respublikasining-kadrlar-tayyorlash-milliy-modeli-v.html.
Ne’matullaeva D.T. (2024) O‘zbekistonda xorij tajribalari asosida pedagog kadrlar tayyorlashni takomillashtirish. «Maktabgacha taʼlim tizimi xodimlarini rivojlantirish: amaliyot va xorijiy tajriba» respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 2024 yil 23-24 may.
Qaror (2020) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 27-fevraldagi "Pedagogik ta’lim sohasini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida"gi PQ-4623-son Qarori.
Yuklashlar
Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.